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最后一瞥回味无穷 |
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（目标取向）
1. 明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。
2. 了解文章结尾的作用。
3. 掌握几种文章结尾的方法。
4. 尝试给文章写结尾。
（问题描述）
问题描述一
一篇文章的结尾有多重要呢？老师总是强调结尾的重要性，它到底有些什么作用呢？
问题描述二
每次写到结尾就没有话说了，反正事情已经说完了，结尾不就是要结束文章吗？再构思那么多也没什么用啊！
问题描述三
我的结尾总是写的很长，老师说废话连篇，应该怎样结束一篇文章呢？
（方法指导）
结尾是文章重要的组成部分，结尾写得好坏对突出文章主题，加强艺术感染力关系很大。叶圣陶说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。“可见，我们在结尾处多下些功夫。结尾的作用大体有三种：归结全文，照应全文，拓展意境。根据这些要求，介绍以下几种方法：
1. 归结全文
一种方法是自然终止全文，这种方式不见斧凿的痕迹，自然流利，别有韵味。一篇描写两个人从猜疑到信任的文章，结尾以两人握手作结。
不知哪来的勇气，他伸出一只手，他犹豫了片刻，终于也伸出了手——一只大手握紧了一只小手。
矛盾冰释，文章也就自然结尾。
写景寓意是抒发情感的常用手法。用写景寓意来结尾时，常常通过写眼前的景色来抒发感情，言近意远，自有一种余音不息的妙处。一篇习作描写赶海老人奋勇不屈，与大海风暴搏斗了整整一个晚上，他的结尾纯粹写景，在写景中寄寓了作者深邃的情意。
东方，太阳喷薄而出，漫天的彩霞映红了这叶白帆。苍茫的大海上，一条小船渐渐远去，船尾掠过几只矫捷的海燕。
画龙点睛的结尾方法是突出主题的常用方法。它既能使读者明确作者写作的用意，又能使文章锦上添花。鲁迅先生的名作《故乡》的结尾是这一方法的典范。
其实世上本没有路，走的人多了，也变成了路。
这正是小说所要表达的深刻的主题。
2. 照应前文
结尾与开头相照应，不仅在结构上具有前呼后应，文气通畅，结构严谨的效果，而且具有一唱三叹，回环往复的韵律美。一篇题为《驼爷》的文章，开头为：“驼爷的背影很驼很驼，就像一把弯弯的弓。”结尾的原则则是：驼爷越来越老了，背也越来越驼了，那弯弯的背，就像一座桥梁架在两代人之间。
结尾进一步突出了驼爷人生的价值，点出了全文的中心。
3. 拓展意境
文章只记叙典型的事情，而结尾运用抒情或议论阐发典型事情的普遍意义，从而拓展了文章的认识价值或社会价值，这也是常用的结尾方法。叶圣陶先生的《多收了三五斗》描绘了某地农民丰收以后遭到米行老板欺负而贱买贱卖的现象，结尾写到：
第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。
这不多的几句大大地拓展了文章的意义，丰富了文章的内容。
结尾以真挚热诚的情感对作品中所表现的人和物表示真诚的祝愿，展望光明的未来，这在名作家的作品中也经常读到。如《荔枝蜜》的结尾：
这天夜里我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。
作者以梦的形式表达了自己崇高的心愿。
（实践训练）
评一评
读一读下面这一篇文章，你认为结尾写得好吗？为什么？你会怎么写？
我究竟错在哪儿
南方的黄昏，总喜欢带着一身恹恹的影子。晚饭刚刚吃完，我就快步上楼，取出那件新买的嫩绿色的马海毛上衣，配上一条咖啡色西裤，再穿上一双耐克鞋，并把头发也散了下来。往穿衣镜前一站，轻轻一旋身子，头发随着飘洒了开来，我的自我感觉良好，不由得对着镜中的自己满意地笑了笑。
走下楼，母亲正在厨房中洗碗。我走到母亲的手腕说：“妈，今晚同学约我去看电影。”母亲停住了手，侧过头上上下下打量了我好几分钟，眼中充满了问号，“小宇，约你的是男同学吗？”妈妈不无疑惑地问。我脸都红了，正视着母亲，大声地说：“妈，你真是的，怎么会想到男生约我呢？”“女生约你，你也不必要打扮得这么漂亮啊！”母亲加重了语气。“我哪儿打扮了，难道中学生一定要穿着校服才能进电影院吗？”我委屈地对母亲说。母亲依然一个劲儿地打量着我，没有松口放行。一种叛逆心理顷刻间从我心中升腾而起。终于，17年来，我第一次不经母亲同意，和朋友一起走进了电影院。
第二天放学回家，只见隔壁的张嫂正坐在我家，和我母亲谈着什么，可一见我回家，她便怪里怪气地起身走了。直觉告诉我，今晚可能有麻烦。果然不出我所料，晚饭过后，我担心的事发生了。
“小宇，你昨天究竟和谁一起去看电影了？
”“和丽萍。”
“就你们两个，没有其他的人了？”“没有，就我们两个。”
“好哇，到现在你还在撒谎，真是越大越不成人了！”母亲的声音越来越高，神情也越来越愤怒。
“撒谎？没有呀！”我丈二和尚摸不着头脑，“妈，你究竟知道了什么？”
“知道什么？好，我告诉你。”母亲顿了顿，接着说，“你昨天不只是和丽萍去的，还有一个男生，是不是？”“不，没有的事！”我斩钉截铁地回答道。“哼，你还想抵赖，隔壁的张嫂亲眼看到了，你们的票也是那个男生买的。”母亲的脸都涨红了，连声音都有些颤抖。
我终于明白了怎么回事，禁不住愤怒地站起身来，用最大的声音对母亲说：“妈，你别听人家嚼舌头！你知道那个男的是谁吗？他是丽萍的哥哥，不错票是他给的，可那是丽萍让她哥哥代买的。他哥哥昨晚还带了他女朋友呢，根本就没跟我们坐到一块儿！“说完，我强忍着泪水，一下子冲出了家门。
深秋的夜很寒冷，我独自一人走在路上，悲哀爬满了我的心头，我做梦也没有想到，我生平最最佩服的母亲竟然对我那样怀疑，那样不信任，而对旁人的只言片语却是那样深信不疑。我究竟在什么地方出了差错呢？难道就因为我和女同学看了一场电影，就因为去看电影时穿了件新衣服，就因为把头发散了下来。。。。。。可所有这一切，都不过是一个豆蔻年华的少女十分正常的追求啊！
我一个人在路上徘徊着，仰望着黑沉沉的苍穹，在心底里大声呐喊道：我究竟错在哪儿呢？
练一练
1.你在日常生活中最想得到什么？你的精神思想里最渴望什么？你认为当今社会最需要什么？请你以“寻找”为题，写一篇作文。注意开头，结尾的整体构思。
2.以“我与时尚”为题作文，要把握正确的时尚观，既要体现“我”这个年龄，个性与时尚的关系，又要把握独特，另类，前卫的文化品位。
读一读
没有作业的暑假
暑假到了，那天上午，我去找那几位原先说好一起去勤工俭学的同学。我们几个很幸运地被免试直升本校高中，自然不想白白虚度这个没有作业的暑假。
然而，想不到六个人竟有四个人变了卦。一个说要回老家探亲，一个要读暑期班，一个说爸妈不让，一个听说有三个人不去，也表示要放弃，只有我和晴“坚定”如初。
一切不知从何开始，想起《成长的烦恼》里西佛三兄妹查报纸找工作的情景，便找一大叠报刊，却什么收获也没有。于是我和晴便决定上街找找看。可是大半条淮海路走下来，就是不好意思开口，倒是两条腿走得又酸又疼。正想打道回府，一张广告映入眼帘：“诚招女营业员“。看看自己的条件完全符合，不由朝小晴一笑。
这是一家新近装修的私人服装店，里面的店员看我和小晴站在广告下不走，问：“怎么？想做？上楼找经理。”说着指了指一个搭建巧妙的阁楼，上面有一个男的，透过木栅栏正往店堂里看。晴拉起我就往外走，边走边用普通话对我讲：“算了算了，人家不会用小孩的！”害得满店堂里的人们朝我们看。走到店门外，我甩开晴的手，跟她讲：“你等我，我自己去。”便不顾店堂里的人们的惊讶走到经理室去。谁知我尚未开口，那位经理先说：“已经招满了。”我难堪地笑了笑，怏怏地走出店堂。唉，16岁还是小孩儿。
那天晚上，我回忆白天的一切，那五位同学都是“口头革命派”，我决定单独干。于是拧亮台灯，拿出一刀百纸，一盒水彩笔。公公整整地写下：
“勤工俭学自荐”——好标题！有时代感，我自己鼓励自己。
正文如下：“兹有女中学生一名，以优异的成绩毕业于市北中学（市级重点）初中部，即将读市北高中，欲在暑期勤工俭学。此人擅抄写，整理，英文打字，能够辅导小学生功课（英文等）。。。。。。“
写毕越看越满意，大笔一挥，“唰，唰，唰”一口气抄了40多份，边抄边想过不多时雇佣信便会纷纷寄来，到那时我还可以挑一挑，捡一捡呢？
兴冲冲地，我拿着一张“自荐”给爸爸看，谁知爸爸一看，怒目圆睁：“你准备到街上发传单啊？”
“不，我想贴到广告栏里。”我答道。
“不许！”爸爸不容我多讲，抛出两个字。
正在看电视的妈妈，急忙跑过来，一看到我的“自荐”，忙说：“不许哦，听见吗？让亲戚朋友看见了，还以为我和你爸小气得连零花钱都不给你，害你去做暑期工呢？”
“这又不是丢人的事情。”
爸爸拍拍我的肩膀：“不是我和你妈要面子，世界可不像你想得那样单纯！”
妈妈说：“听你爸爸说，随随便便一封信，你晓得是好人还是坏人？万一。。。。。。唉，外面这种事多了，你别不以为然。。。。。。”
爸爸拿出一张听课证来，结束了这场争论：“今天我下班回来，帮你在暑期班报了‘新概念’第二册，好好读，心思用到读书上去，听见吗？这种勤工俭学的东西，少想想！”
我只好拿着听课证和40多份的“自荐”，悻悻地回到自己的房间。
唉！16岁难道注定是属于ABC的？
。。。。。。这是一个期盼已久的暑假终于结束了。
打开抽屉，40多张的“自荐”，连同那个勤工俭学的计划，一同成了“过去式”。只有那张“新概念”第二册的学历证明，才是爸妈眼中唯一的有用的。他们说：“你这个暑假没有白过！”
是吗？
（点评）：暑假结束了，父母的评价是“你这个暑假没有白过”而留给我的确是一个反问和感叹，这包含了作者的全部感受，也是本文的意义所在：重知识轻实践的教育观念何时才能真正改变！结尾没有直接点明，留给作者深深的思考和强烈的震撼。
记一记：
关于意志：
人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。（高尔基）
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）
勇敢和毕胜的信念常使战斗得胜利结束。（恩格斯）
我们行动的意志，依我们行动次数的频繁和坚定的程度而增强，而脑力则依意志的使用而增长。这样便真能产生信仰。（海伦。凯勒）
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